A presente ação responde à necessidade de reforçar a capacidade dos docentes para identificar, estruturar e implementar respostas pedagógicas ajustadas aos desafios concretos dos seus contextos educativos.
Num cenário marcado pela diversidade de alunos, pela complexidade dos processos de aprendizagem e pela exigência de maior intencionalidade pedagógica, torna-se necessário apoiar os professores na transição de práticas intuitivas para abordagens estruturadas, fundamentadas e passíveis de monitorização.
A ação baseia-se na metodologia Avaliar, Inovar, Mostrar, desenvolvida no âmbito do programa internacional Escolas2030, que articula três dimensões essenciais da prática docente:
· Avaliação, enquanto processo de compreensão aprofundada das necessidades dos alunos
· Inovação, através da conceção de soluções pedagógicas centradas nos contextos reais
· Comunicação, como forma de tornar explícitas, partilháveis e sustentáveis as práticas desenvolvidas
A formação assume um carácter eminentemente prático, orientado para a construção de um plano de ação, que permite aos participantes organizar a sua intervenção de forma clara, estruturada e alinhada com objetivos pedagógicos definidos.
Este plano integra a identificação de um problema relevante, a definição de uma intervenção, a mobilização de recursos e a definição de indicadores de acompanhamento, constituindo um instrumento operativo diretamente transferível para a prática profissional.
A iniciativa apresenta uma relação direta com o exercício profissional docente, promovendo o rigor pedagógico, a reflexão crítica e a capacidade de intervenção fundamentada em contexto real.Conteúdos
i. Introdução à metodologia Avaliar, Inovar, Mostrar
ii. Identificação de desafios educativos reais em contexto escolar
iii. Recolha e interpretação de evidência para definição do problema
iv. Introdução ao Human-Centered Design aplicado à educação
v. Geração de soluções centradas nos alunos
vi. Prototipagem de respostas pedagógicas
vii. Estruturação de um plano de ação
viii. Organização e comunicação de projetos educativos
ix. Consolidação do plano de ação
x. Definição de etapas, recursos e indicadores de acompanhamento
xi. Apresentação e discussão dos planos desenvolvidos
Cronograma|
Mês |
Dia |
Ano |
Horário |
Nº Sessão |
Total Horas |
|
Abril |
22 |
2026 |
17h30-19h30 |
1 |
2h |
|
Maio |
6 |
2026 |
17h30-19h30 |
2 |
2h |
|
Maio |
20 |
2026 |
17h30-19h30 |
3 |
2h |

- Formador: Hugo Cruz Marques
- Formador: Filipe Martins
- Formador: Fernando Luís Santos
Filipe Daniel Santos Silva Martins / Doutorado em Antropologia

Para os efeitos previstos no artigo 8.º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para a avaliação do desempenho e para a progressão na carreira dos docentes.