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Objetivos

A presente ação responde à necessidade de reforçar a capacidade dos docentes para identificar, estruturar e implementar respostas pedagógicas ajustadas aos desafios concretos dos seus contextos educativos.

Num cenário marcado pela diversidade de alunos, pela complexidade dos processos de aprendizagem e pela exigência de maior intencionalidade pedagógica, torna-se necessário apoiar os professores na transição de práticas intuitivas para abordagens estruturadas, fundamentadas e passíveis de monitorização.

A ação baseia-se na metodologia Avaliar, Inovar, Mostrar, desenvolvida no âmbito do programa internacional Escolas2030, que articula três dimensões essenciais da prática docente:

·         Avaliação, enquanto processo de compreensão aprofundada das necessidades dos alunos

·         Inovação, através da conceção de soluções pedagógicas centradas nos contextos reais

·         Comunicação, como forma de tornar explícitas, partilháveis e sustentáveis as práticas desenvolvidas

A formação assume um carácter eminentemente prático, orientado para a construção de um plano de ação, que permite aos participantes organizar a sua intervenção de forma clara, estruturada e alinhada com objetivos pedagógicos definidos.

Este plano integra a identificação de um problema relevante, a definição de uma intervenção, a mobilização de recursos e a definição de indicadores de acompanhamento, constituindo um instrumento operativo diretamente transferível para a prática profissional.

A iniciativa apresenta uma relação direta com o exercício profissional docente, promovendo o rigor pedagógico, a reflexão crítica e a capacidade de intervenção fundamentada em contexto real.

Conteúdos

i. Introdução à metodologia Avaliar, Inovar, Mostrar

ii. Identificação de desafios educativos reais em contexto escolar

iii. Recolha e interpretação de evidência para definição do problema

iv. Introdução ao Human-Centered Design aplicado à educação

v. Geração de soluções centradas nos alunos

vi. Prototipagem de respostas pedagógicas

vii. Estruturação de um plano de ação

viii. Organização e comunicação de projetos educativos

ix. Consolidação do plano de ação

x. Definição de etapas, recursos e indicadores de acompanhamento

xi. Apresentação e discussão dos planos desenvolvidos

Cronograma

Mês

Dia

Ano

Horário

Nº Sessão

Total Horas

Abril

22

2026

17h30-19h30

1

2h

Maio

6

2026

17h30-19h30

2

2h

Maio

20

2026

17h30-19h30

3

2h



Formador(es):: Fernando Luís Ferreira Santos / Mestre em Ciências de Educação e Desenvolvimento
Filipe Daniel Santos Silva Martins / Doutorado em Antropologia

@akdn.org
: ACD254026
Registo de acreditação: 2526ACD254026
Modalidade: Ação de Curta Duração
Regime: E-learning
Local: On-Line
Destinatários: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial
Vagas: 20
Carga horária presencial: 6
Carga horária trabalho autónomo: 0
Parágrafo:

Para os efeitos previstos no artigo 8.º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para a avaliação do desempenho e para a progressão na carreira dos docentes.


Data de inicio da ação - Certificados: 22 de abril de 2026
Data de termino da ação - Certificados: 20 de maio de 2026
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