Processo de Rastreio e Sinalização de Alunos em Risco – 1.º Ciclo – Parte IV

A Associação EPIS desenvolve, nas escolas portuguesas, programas de combate ao insucesso escolar com base numa metodologia de potenciação e de capacitação das competências cognitivas, não cognitivas e neuropsicológicas. As metodologias EPIS são distintivas no modelo, nos processos e na escala: (1) intervenção focalizada em alunos de risco (2) mediadores profissionais (3) sinalização multifatorial de riscos, com indicadores internacionais (4) potenciação e capacitação para o sucesso numa abordagem 360º que inclui família, escola e território.

Esta formação promove o desenvolvimento de um trabalho de mediação efetivo e eficaz que contribuirá para a melhoria dos resultados escolares dos alunos, na medida em que treina os professores na implementação de um instrumento de identificação de alunos com perfil de risco, com vista à definição de um plano de intervenção individual que lhes permita desenvolver as competências em falta à entrada do 1.º Ciclo. Permite, igualmente, identificar o nível de integração dos alunos de origem imigrante, para definição de estratégias de intervenção no sentido da promoção da sua integração na escola.

Fatores Preditivos de Sucesso Avaliados pelo Rastreio

i. Aptidões Sensoriais e Preceptivas

ii. Psicomotricidade

iii. Atenção

iv. Numerosidade e Matemática

v. Aprendizagem, Desempenho Verbal e Língua Portuguesa

vi. Capacidade de Abstração

vii. Comportamento, Socialização e Comunicação