Objetivos
A abordagem Reggio Emilia (Itália) tem vindo a inspirar práticas educativas em diversos países, pela forma como valoriza a criança como protagonista da sua aprendizagem, a escuta ativa dos Educadores e a construção de ambientes pedagógicos ricos em estímulos. Em Portugal, a necessidade de repensar metodologias na educação pré-escolar torna-se cada vez mais evidente, sobretudo face aos desafios da sociedade contemporânea e às exigências de inovação educativa. A presente ação de curta duração surge da experiência direta da formadora numa visita pedagógica a contextos educativos em Reggio Emilia, permitindo trazer para o cenário português reflexões e práticas que promovem uma educação mais participativa, criativa e contextualizada. A sua estrutura promove uma clara articulação entre teoria e prática: numa primeira parte, através da partilha de fundamentos e experiências vivenciadas pela formadora em contexto internacional, e numa segunda parte, mediante uma viagem pedagógica a um contexto educativo inovador (sala de educação pré-escolar do Agrupamento de Escolas Manuel Ferreira Patrício - Évora), que permite observar práticas concretas e refletir sobre a sua aplicabilidade. Esta combinação entre reflexão e observação direta fortalece a capacidade das Educadoras em reinventar práticas, inspirando-se numa abordagem curricular internacional e contextualizando-a à realidade nacional. Ao mesmo tempo, contribui para o desenvolvimento profissional das educadoras, ampliando o repertório de estratégias pedagógicas e fomentando uma cultura de inovação educativa que valoriza a criatividade, a participação ativa das crianças e a construção de ambientes de aprendizagem significativos.
Conteúdos
i. Inspiração e fundamentos da abordagem Reggio Emilia
- Origem e princípios orientadores;
- A criança como protagonista da aprendizagem e o papel do educador como
investigador e facilitador;
- O ambiente educativo como “terceiro educador” e a documentação
pedagógica como instrumento de reflexão e partilha.
ii. Contextualização e operacionalização em Portugal
- Experiência pedagógica da formadora em visita a contextos educativos
em Reggio Emilia;
- Estratégias práticas e reflexão crítica sobre desafios e
potencialidades da transposição para o contexto nacional.
i. Viagem pedagógica e práticas inovadoras
- Observação direta de um contexto educativo nacional com práticas
inovadoras;
- Identificação de elementos inspiradores e análise das dinâmicas
pedagógicas;
- Debate e reflexão coletiva sobre aprendizagens e possibilidades de
aplicação.
Cronograma
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Mês
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Dia
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Ano
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Horário
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Nº Sessão
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Total Horas
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Março
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16
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2026
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16,30h às 19,30h
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1ª
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3h
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Março
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30
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2026
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13,30h às 16,30h
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2ª
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3h
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Formador(es):: Isabel Maria Tomázio Correia/ Doutoramento Em Educação
Nº: ACD253826
Registo de acreditação: 2526ACD253826
Modalidade: Ação de Curta Duração
Regime: Presencial
Local: AE Pedro Eanes Lobato
Destinatários: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário
Critérios de seleção: Exclusiva a Professores dos grupos 100 e 910 do AE Pedro
Eanes Lobato
Vagas: 20
Carga horária presencial: 6
Carga horária trabalho autónomo: 0
Parágrafo: Para os efeitos previstos no artigo 8.º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para a avaliação do desempenho e para a progressão na carreira dos docentes.
Data de inicio da ação - Certificados: 16 de março de 2026
Data de termino da ação - Certificados: 30 de março de 2026