Objetivos
A oficina de formação de professores em ensino experimental das ciências tem como objetivo proporcionar aos participantes os conhecimentos e as competências necessárias para o planeamento, implementação e avaliação de atividades práticas, de campo, experimentais e laboratoriais no ensino das ciências, em concreto:- Refletir sobre a integração do ensino experimental nas próprias práticas de ensino e o seu contributo para o desenvolvimento do currículo;
- Valorizar e desenvolver o rigor científico conceptual e as capacidades associadas ao trabalho experimental, laboratorial e de campo.
- Aperfeiçoar as competências científicas e didáticas através do envolvimento em propostas de trabalho de natureza investigativa.
- Planificar, implementar e avaliar atividades de natureza investigativa na prática pedagógica
- Construir e partilhar recursos didáticos
Conteúdos
Os conteúdos da oficina serão distribuídos da seguinte forma:
1 - Educação em Ciências e Ensino Experimental das Ciências: (2 h)
1.1. Conceitos e modelos atuais
1.2 – Desenvolvimento profissional docente
2 - Metodologias de trabalho de natureza investigativa (PBL / IBL – Problem Based Learning e Inquiry Based Learning) (1 h)
2.1. Questão-Problema; Previsões; Fases da experimentação e Planeamento; Registo; Conclusões (1 h)
2.2. Materiais; processos simples; regras básicas de segurança. (2 h)
3 - Identificação orientada e seleção de conteúdos do currículo para desenvolvimento de trabalho de natureza investigativa, tendo em conta os anos de escolaridade lecionados pelos formandos; (2 h)
3.1. Enquadramento Curricular e enquadramento conceptual,
3.2. Conceções alternativas;
3.3. Aprendizagens esperadas
4. Atividades Experimentais orientadas
4.1 – Atividades do Clube Ciência Viva (2 h) Nuno Lança
4.2 – Ação TEIP “Saber Fazer, Fazer para Saber” (2 h) Armanda
4.3 – Saída de campo (4 h) Pedro Pereira
4.4 – Atividades Esero (2 h) – Sandra Vasconcelos
4.5 – Repositórios e laboratórios virtuais (2 h) Pedro Pereira
4.6 – Ciência por miúdos, miúdos a fazer ciência (2 h) – Jorge Gonçalves
5. Comunicação, reflexão e avaliação do trabalho autónomo desenvolvido e da ação de formação (3 h)
Cronograma
- Formador: Pedro Pereira
Pedro Miguel da Silva Pereira - CCPFC/RFO-39790/19
Para os efeitos previstos no artigo 8.º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para a avaliação do desempenho e para a progressão na carreira dos docentes.
Esta ação releva igualmente para os efeitos previstos no art.9º do supracitado Dec-Lei, designadamente dos professores dos grupos 110 e 230.