Escutar e envolver as crianças na construção e gestão do currículo em educação pré-escolar

- Reconhecer a importância do ambiente educativo (espaço, materiais, rotinas...)  e da função do educador, enquanto elementos fundamentais na promoção do bem-estar e desenvolvimento de aprendizagens significativas para as crianças; 

- Conhecer e utilizar diferentes estratégias e modalidades de interação com as crianças, promovendo uma escuta ativa, no respeito pelos seus direitos, identidades, interesses e necessidades;  

- Promover a melhoria das práticas pedagógicas no que respeita à participação e envolvimento das crianças, das equipas (e famílias) enquanto parceiros na construção e desenvolvimento de um currículo participado e cooperado;   

- Mobilizar as experiências das formandas no domínio da sua intervenção pedagógica, promovendo o debate, a partilha e a reflexão cooperada sobre as práticas e as conceções teóricas que as sustentam.    

Ser profissional de Educação de Infância, hoje: que questões e desafios?

Ambiente educativo: como organizar e cuidar?

    - A função e o desafio dos espaços e materiais

    - As rotinas e o quotidiano pedagógico

   - O lugar da criança e da Equipas

Agir no quotidiano pedagógico: como envolver as crianças e a equipa?

    -  A Escuta e participação da criança (direitos, identidades múltiplas, interesses e necessidades)

    - Planear e avaliar a intervenção com as crianças

    - Observar, registar e documentar a ação e a voz das crianças 

Projetos de aprendizagem: aprender o quê e para quê?

- Os projetos enquanto estratégia para uma aprendizagem autónoma e cooperada   

- Metodologias, princípios, fases e desenvolvimento de um projeto

- Comunicar e divulgar: envolvimento das famílias e comunidade

Cronograma