Informações sobre a disciplina

- Promover o desenvolvimento de competências de Literacia Mediática na educação;

- Incorporar a Literacia Mediática no processo de aprendizagem de forma eficiente, eficaz e transdisciplinar;

- Estimular a reflexão, partilha e utilização crítica da Literacia Mediática em contexto educativo;

- Debater os problemas e perigos da desinformação online e como a identificar;

- Equipar os formadores com práticas de Literacia Mediática inovadoras e replicáveis; 

- Capacitar os formadores com conhecimento atualizado, no âmbito do Plano Nacional de Literacia Mediática;

- Criar atividades para ajudar os alunos a refletir sobre o papel dos media no quotidiano e a tornarem-se consumidores digitais responsáveis e críticos.

Módulo 1 - Plano Nacional de Literacia Mediática – 14h00 

1.1. Sessão síncrona 1 (3h00). Plano Nacional para a Literacia Mediática

Apresentação do plano de formação de formadores. 

Relevância da Literacia Mediática.

Referenciais de Literacia Mediática e Informacional (LMI) – UNESCO.

Competências Chave.

Introdução à LM - As sete Competências da LM; LM e a Cidadania Empoderada; LM e o papel das Bibliotecas.

1.2. Trabalho assíncrono (TA) (4h00): 

Práticas de Leituras e reflexões dos documentos estruturantes.

Estruturar o e-portefólio de LM.

1.3. Sessão síncrona 2 (3h00)

Integrar/promover a LM na escola: na sala de aula, nas BE, nos clubes…

Documentos enquadradores estruturantes: o PASEO.

1.4. TA (4h00): 

Práticas de Leituras e reflexões dos documentos estruturantes.

Estruturar o e-portefólio de LM.

Formas, Estratégias e Metodologias de integração da LM em contexto escolar com base nos documentos referenciais: 

Metodologias de LM.

Problemáticas atuais da LM: identificação das mais relevantes para os respetivos contextos. 

Promoção da LM em contexto de sala de aula; 

Módulo 2 – Criação Exploração de recursos pedagógicos do âmbito da LM - 14h00 

2.1. Sessão síncrona 3 (3h00): 

Identificação e Exploração de recursos pedagógicos e didáticos internacionais sobre LM: CoE/UNESCO/EDMO/Exploração de recursos nacionais: DGE – Cidadania/RBE/LEMEL/PICCLE/ Milobs/Seguranet.

- Conteúdos didáticos e exemplos de práticas inovadoras em LM; LM e multidisciplinaridade (Cidadania); Múltiplas literacias: LM, Informacional e Digital; Formação de formadores em LM e disseminação.

2.2. TA (4h00): Seleção, leitura e reflexão de recursos orientadores: Referencial DGE/RBE); desenvolver propostas de aplicação em contextos de aprendizagem formal, informal, não-formal; Anúncios: o que devemos saber? Para onde caminhamos? Privacidade online; Construção de infografia/poster/podcast; LM e as questões éticas no uso e consumo de informação mediática.

2.3. Sessão síncrona 4 (3h00): Integração pedagógica da LM: exploração de planos de aula; do consumidor de media passivo ao consumidor crítico; 

2.4. TA (4h00): Produzir um recurso didático (jogo, vídeo, jornal, podcast); Conceção de um plano de aula, seguindo estrutura definida, que poderá vir a integrar um manual de recursos partilháveis. Temas:  IA, discursos de ódio, desinformação, redes sociais, privacidade.

3. Módulo 3 – A transversalidade da Literacia Mediática nas escolas em contexto de Inteligência Artificial (IA) e o ensino da LM - 12h00

3.1. Sessão síncrona 5 (3h00): Dos media tradicionais aos digitais.

- Análise crítica, produção reflexiva e participação e intervenção social através dos media. Introdução à IA na Educação (noção de algoritmo, o que é a IA, exploração de LLM como o ChatGPT ou o Bard e suas vantagens nas atividades pedagógicas); Usos gerais da IA e implicações éticas e riscos (Linhas Orientadoras da CE para professores na área da AI, a nova legislação europeia; como ser um alfabetizado mediático crítico? 

3.2. TA (3h00): Levantamento dos recursos existentes na escola a utilizar em projetos de LM (criação de uma ficha para levantamento); Curso básico Literacia para a Inteligência Artificial; 

3.3. Sessão síncrona 6 (3h00): Avaliação e Partilha dos trabalhos dos formandos. 

Avaliação da formação: resumo das competências adquiridas, feedback e reflexão.

3.4. TA (3h00): Concluir o e-portfólio de LM e redação de reflexão crítica; Integração pedagógica; Ensinar e aprender com os media sociais; LM: Competências essenciais para era digital.

Cronograma