Iniciação à Robótica e programação

O avanço das tecnologias digitais têm vindo a transformar o ambiente educativo, exigindo que os profissionais da educação desenvolvam competências para integrar recursos digitais nas suas práticas pedagógicas. Os Laboratórios de Educação Digital (LED), recentemente instalados no agrupamento, surgem como espaços inovadores que promovem o desenvolvimento de competências digitais, a aprendizagem ativa e o pensamento crítico junto dos alunos. Ao possibilitar a materialização de conceitos e  artefactos, esta tecnologia pode favorecer uma aprendizagem mais visual, prática e interativa, facilitando a compreensão de conteúdos complexos em áreas como Ciências, Matemática, Artes e STEAM.

A iniciativa justifica-se pela necessidade de transitar de um ensino compartimentado para uma abordagem STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts and Mathematics). O rigor pedagógico manifesta-se na aplicação do ciclo de aprendizagem da LEGO Education:

● Conectar: Contextualização com problemas reais.

● Construir: Aplicação prática de princípios de engenharia.

● Analisar: Teste de hipóteses e recolha de dados.

● Continuar: Iteração e aprofundamento da complexidade.

A robótica deixa de ser apenas uma exploração lúdica para se tornar uma ferramenta de literacia crítica e transição para o pensamento abstrato. É nesta fase que o cérebro do aluno está mais apto a passar do "aprender a programar" para o "programar para aprender".

Esta formação apoia-se em referenciais como o Plano de Ação para a Transição Digital e o Referencial Europeu de Competências Digitais para Professores, destacando a importância da inovação tecnológica na educação e da utilização de tecnologias digitais para promover aprendizagens significativas. 

a)      Utilização pedagógica dos Laboratórios de Educação Digital;

b)     Introdução à Robótica Educativa;

c)      Construção do Robô;

d)     Iniciação à programação (Programa Lego Spike);

e)     Desenvolvimento de Projeto;

f)      Criação de cenários de aprendizagem inovadores e colaborativos.