Objetivos

A Associação EPIS desenvolve, nas escolas portuguesas, programas de combate ao insucesso escolar com base numa metodologia de potenciação e de capacitação das competências cognitivas, não cognitivas e neuropsicológicas. As metodologias EPIS são distintivas no modelo, nos processos e na escala: (1) intervenção focalizada em alunos de risco (2) mediadores profissionais (3) sinalização multifatorial de riscos, com indicadores internacionais (4) promoção, potenciação e capacitação para o sucesso numa abordagem 360º que inclui família, escola e território.

Nesta formação, capacitamos os Mediadores EPIS para os procedimentos relativos ao apuramento de alunos em risco de insucesso escolar - com identificação das áreas a potenciar na fase da Potenciação - comunicação dos resultados obtidos à Família, Professores Titulares de Turma e Direção do Agrupamento. 

Conteúdos

I. Plataforma EPIS – Apuramento de Resultados

Análise dos resultados obtidos pelos alunos

Estatísticas

II. Apresentação dos resultados obtidos pelos alunos

Relatório

Apresentação em Microsoft Powerpoint

III. Potenciação

Registo de Sessões

Encaminhamentos

Cronograma

Mês

Dia

Ano

Horário

Nº Sessão

Total Horas

novembro

  25

2025

9h30 – 12h30

 3



Formador(es)::

Paulo Nuno Nossa / Doutoramento / CCPFC/RFO N.º 28037/10

Nuno Miguel Canto da Palma / Doutoramento / CCPFC/RFO N.º 29508/11


: ACD2517
Registo de acreditação: 2526ACD2517
Modalidade: Ação de Curta Duração
Regime: E-learning
Local: On-Line
Destinatários: Educadores de Infância e Professores dos Ensinos Básico e Secundário e Educação Especial
Critérios de seleção:

Exclusiva aos mediadores EPIS

Vagas: 20
Carga horária presencial: 3
Carga horária trabalho autónomo: 0
Parágrafo:

Para os efeitos previstos no artigo 8.º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores, a presente ação releva para a avaliação do desempenho e para a progressão na carreira dos docentes.

Data de inicio da ação - Certificados: 25 de novembro de 2025
Data de termino da ação - Certificados: 25 de novembro de 2025