Informações sobre a disciplina

● Maximizar competências no âmbito do trabalho colaborativo interpares; 

● Desenvolver competências de produção de recursos em formato digital (vídeos; áudios, fichas de trabalho interativas) adequados ao nível de proficiência A1-A2 do QECR (Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas)

● Facilitar a integração e o acesso ao currículo, dos alunos provenientes de currículos não portugueses.

● 1ª Sessão: Apresentação do grupo de trabalho, objetivos e desenvolvimento do curso; procedimentos organizativos. (2 horas)

● 2ª Sessão: identificação dos alunos e partilha no grupo de trabalho; pesquisa dos currículos de proveniência dos alunos; planificação de atividades e de recursos de aprendizagem de acordo com o calendário letivo. (3h)

● 3ª. Sessão; Análise crítica de recursos didáticos de inglês já existentes e a possibilidade da sua integração no currículo destes alunos. Atribuição de tarefas por grupos de trabalho. (3h) 

● 4ª. Sessão: Pesquisa de recursos adequados ao nível A1-A2 do QECR (Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas) (3h) 

● 5ª. Sessão; Pesquisa de recursos adequados ao nível A1-A2 do QECR (Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas). (3h)

● 6ª. Sessão: Integração de materiais dos diferentes” skills” na “Google Classroom) (3h)

● 7ª. Sessão: Integração de materiais dos diferentes” skills” na “Google Classroom).; (3h)

● 8ª. Sessão: Integração de materiais dos diferentes” skills” na “Google Classroom).:; (3h)

● 9º Sessão: Partilha, apresentação e análise crítica dos recursos produzidos e da sua aplicação. (2h). Avaliação da ação.