Informações sobre a disciplina

·         Adquirir instrumentos concetuais fundamentais e discutir a sua aplicação à especificidade dos saberes informáticos quando utilizados para fins educativos;
·         Refletir sobre o potencial pedagógico das tecnologias de informação e comunicação, nomeadamente numa lógica de inovação curricular;
·         Desenvolver formas de planificação e operacionalização de atividades didáticas com o recurso à robótica educativa;
·         Promover o desenvolvimento do pensamento computacional;
·         Promover atividades que desenvolvam o raciocínio lógico e o pensamento crítico;
·         Promover a implementação em sala de aula ou projetos de atividades com a utilização de robôs, sensores e plataformas de prototipagem eletrónica;
·         Desenvolver a autonomia e a capacidade de trabalhar colaborativamente, numa perspetiva de formação e desenvolvimento profissional permanentes;

·         Apresentação das linhas gerais da ação de formação;

·         Análise de documentos orientadores (aprendizagens essenciais), que englobam a utilização do pensamento computacional;

·         A importância do pensamento computacional no ensino;

·         A importância da robótica educativa na aprendizagem da programação e na utilização do raciocínio lógico/dedutivo;

·         Apresentação e análise de várias plataformas/linguagens de programação por blocos;

·         Apresentação da linguagem de programação de robôs e sensores/atuadores;

·         Montagem e programação de robôs e sensores/atuadores;

·         Planificação de situações de aprendizagem com o recurso a atividades desligadas e com robôs;